液体守恒,数量守恒

不同的杯子,一个胖矮,一个细高,然后把同样多的液体倒入两个杯子中,问
图片2:皮亚杰的液体守恒实验四,教育启示1.
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由此会发现如果儿童没有获得守恒概念,他们会回答"不一样多"不相同"
鸿哈佛幼儿园哈佛二班"容积守恒"实验